家长的困惑（一）：
孩子成绩下降，家长刨根问底才知道：孩子看不清黑板，又不敢跟老师说。想给孩子配眼镜吧，又怕以后摘不掉。
家长的困惑（二）：
开学了，4个月前孩子刚配的眼镜又看不清楚了。为什么孩子戴眼镜后，一年可能换几次眼镜，度数却还会不断加深?
家长的困惑（三）：
怎么能控制视力下滑，又能让视力逐步提升呢？难道孩子近视后，真的就一辈子离不开眼镜了吗？
研究表明———发育成熟前的孩子，视力是极有希望得到改善的。首先，家长应该了解孩子近视处在什么阶段：
一、近视征兆：1、爱揉眼、眨眼、斜视、眯眼；2、黑板看不清，看电视往前凑；3、视疲劳：眼干涩胀痛，流泪；4、脑疲劳：头晕、注意力不集中、影响学习；5、视力处于0.6-0.8且度数持续加深。孩子出现上述现象，说明可能已经近视了，应立即进行视力检测，准确了解视力状况，尽快进行视力改善，才能有效控制，甚至提高视力；若不负责任“一副眼镜了事”，会加强眼睛依赖感，丧失自身修复功能，甚至加深近视！
二、假性近视：针对刚近视的孩子（主要由单纯睫状肌痉挛引起），不主张配镜，科学提高睫状肌的力量，视力有望得到改善；
三、混合性近视：针对已戴镜的孩子，经检测只要眼组织发育未定型，即使视力已经较为低下，通过科学的方法，视力还是有希望通过改善得到提高。
四、真性近视：针对已戴镜且度数在不断加深的孩子，通过“锻炼睫状肌、调节眼部黄斑区视觉细胞光敏感性、给予视觉细胞特殊营养”，就有希望稳定视力、控制视力下滑速度，避免演变为高度近视。 |
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