许多家长为孩子的眼睛应该没少操心，孩子写作业时一遍遍提醒，“把头抬起来，离作业本远一点”，孩子看书时，让孩子注意姿势。孩子眼睛近视了，又一趟一趟带孩子看医生。近视眼预防重于治疗，掌握正确的预防与治疗知识，别让孩子们早早戴上小眼镜。
受访人：北京同仁医院眼科中心屈光专科熊瑛博士，主要从事青少年屈光不正的防治、眼光学系统缺陷以及其矫正对视功能影响的相关研究。
采访人：程莉
采访人：众所周知，我国是一个近视大国。请您先介绍一下目前我国青少年近视的发病情况。
熊瑛：根据卫生部、教育部的联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，仅次于近视第一大国日本，居世界第二位。据统计，2002年我国在校学生视力不良（其中85%以上为近视），检出率为：小学生26.96%，初中生53.43%，高中生72.8%。北京市有关调查显示，中小学生近视患病率平均为50%，重点学校高达70%；近视眼的发病情况有明显的区域性，城市高于农村，重点中学高于普通中学。
据流行病学调查，群体近视眼的平均患病率3~6岁为1%~3%，7~12岁为20%，13~15岁为30%，16~18岁为40%，大于18岁为50%。近视发病率还以每年10%的速度增长。目前我国约有3.6亿人配戴眼镜，堪称“眼镜大国”。
采访人：预防近视眼是一个老生常谈的话题。但是，究竟如何看待近视现象，如何预防和矫治近视眼，无论家长还是学生，都存在很多误区，希望您能从科学角度，对人们的一些错误的认识予以纠正。
熊瑛：据我们了解，目前人们对近视现象有一些错误的认识。一种是过于忧虑，具有“恐近症”，这部分人主要分布在城市等经济发达的地区，特别是初患近视少年儿童的家长们，由于没有正确的认识，不想让孩子过早配戴眼镜，迫不及待地尝试各种各样的治疗，使未成年人成为各种近视眼治疗器以及预防药物的最大试验群体，造成极大的人力、物力浪费。与“恐近症”相反，另一部分人则对近视眼重视不足，这一人群多分布在农村，经济不发达地区，并多见于成年人。他们忽视近视眼规范矫治，认为近视了只要到眼镜店配副眼镜就行了，不进行严格的验光就直接戴眼镜，结果引起视觉质量下降，视疲劳。还有相当多的人，由于不想配戴眼镜，干脆放弃了近视的矫正，导致生活质量下降。
采访人：您认为造成人们对青少年近视现象产生诸多不正确认识的原因是什么？
熊瑛：我认为造成这种现象的原因主要有以下几方面：首先，没有形成有效的近视眼防治综合体系，在近视眼的预防和治疗上存在一定的盲目性。其次，由于青少年近视眼患病率居高不下，促使人们尝试各种近视治疗仪期望阻止或降低近视的发生和发展。第三，缺乏对近视眼光学矫治的正确认识，有的人盲目排斥正确的光学矫治，形成由于视力损失导致的生活质量的下降，而另外一些人又盲目追求各种近视矫治的新方法，最终导致视功能的不可逆损害。
熊瑛：近视可分为调节性近视（假性近视），轴性近视（真性近视）。两者区分很容易，只要通过充分的睫状肌麻痹，放松睫状肌痉挛，调节性近视就不显现，如果此时仍然存在近视，就是真性近视。
近视的基本问题是屈光问题。“看远看不清，远视力下降”，简单说就是外界的物体经过眼屈光系统，没有成像在视网膜表面，而是聚焦在了视网膜前，导致视物模糊。通过在眼前放置凹透镜，可以使光线的聚焦点后移至视网膜表面，形成清晰的物像。眼部屈光问题不仅存在于中国人中，美国多种族眼屈光问题的流行病学调查显示，不同的种族存在相应的屈光问题，亚裔人近视眼多见，非洲人散光多见，欧美白种人远视眼多见。
近视形成相关因素很多，主要为环境和遗传两方面。
遗传因素：在我国近视人群中，大约有1/5左右的发病者可能与近视眼相关致病基因有关。这类型患者大多近视程度较高，目前还没有很好的治疗措施。
环境因素：主要包括长期、过多的近距离作业；受教育程度；生活在发展中国家；居住在大城市；饮食习惯及电视电脑的普及等等。调查发现：近距离用眼多的人，其近视发病年龄更早，近视度数更高。目前我国学龄期少年儿童学习压力大、课业负担重，导致长时间近距离用眼。不少人不自觉地在看书、写字时将眼睛靠得很近，养成近距离用眼的坏习惯。
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